Неге «істерің қалай» дегенге «қалыпты» деп жауап беріледі, қандай сұрақтар әртүрлі жаста жұмыс істейді және бала сөйлескісі келмегенде қалай сөйлесу керек.
Балалардың «қалыпты» деген жауаптарының көбісі — жабықтық емес, жауап беруге ештеңе жоқ сұраққа сыпайы реакция. Ересектер бір сөзбен бағалауға оңай нәрсе туралы сұрайды да, дәл бір сөз алады.
Сұрақ әңгімені емес, бағаны талап етеді. «Қалайсың?» — қорытынды туралы. Балаға «қалыпты» деп айту, сіз нақты нені естігіңіз келетінін анықтаудан оңайырақ.
Сұрақ ыңғайсыз сәтте қойылған. Мектептен немесе үйірмеден кейін бірден — ең нашар сәт: бала шаршаған және назарын ауыстырып жатыр. Бір сағаттан кейін әңгіме мүлде басқаша өрбиді.
Ересек адам сұрақ қояды, бірақ есеп беруді күтеді. Егер әңгімеден кейін «ал сабақтар ше?» деп сұраса, келесі жолы бала жауап бермей қояды.
| Жас | Не тиімді | Не тиімсіз |
|---|---|---|
| 3–6 жас | ойын сұрақтары: «не ойнадыңдар?», «кім ең күлкілі болды?» | «не жаңалық білдің?» |
| 7–10 жас | күн туралы нақтырақ: «ең біртүрлісі не болды?» | «істер қалай?» |
| 11–14 жас | достар мен қызығушылықтар туралы сұрақтар, бағалаусыз | «неге тағы екі?» |
| 15–18 жас | тең дәрежеде сөйлесу, жоспарлар мен таңдау туралы | сұрақ-сауал және сұрамай кеңес беру |
Тікелей сұрақтардан жақсырақ жұмыс істейтін үш әдіс.
1. Бетпе-бет емес, қатар сөйлесу. Көлікте, серуенде, ыдыс жуған кезде — көзқарас байланысынсыз жасөспірімге ашылу оңайырақ: ол өзін бағалап жатқанын сезбейді.
2. Өзі туралы бірінші болып айту. «Бүгін менің күнім оғаш болды: …» — және көбінесе жауап ретінде өз әңгімесі келеді. Әңгіме алмасу жауап алудан жақсырақ.
3. Бірден түзетпеу. Егер әңгімеге бірден кеңес берілсе, бала «айтсам — үйрете бастайды» деген қорытынды жасайды. Алдымен тыңдау, сосын сұрау: «Кеңес керек пе, әлде жай ғана айтқың келе ме?»
«Мен жай ғана тыңдағанымды қалайсың ба, әлде не істеу керектігін айтайын ба?» — жасөспіріммен сөйлесуде сенімді сақтайтын сұрақ.
Қатарынан сұрақ қоюды доғарыңыз. Бір ашық сұрақ қойып, күте тұрыңыз: 10 секундтық үзіліс көбінесе келесі үш сұрақтан гөрі молырақ жауап алуға мүмкіндік береді. Егер әңгіме жүрмесе — форматты өзгертіңіз: серуенде немесе көлікте сөйлесіңіз.
Сөйлесу арқылы емес, ортақ іс арқылы: бірге тамақ әзірлеу, бірге жол жүру, бірдеңе құрастыру. «Өмір туралы» бетпе-бет әңгіме қысым жасайды, ал іс үстіндегі әңгіме өздігінен жүреді.
Бағалар — маңызды тақырып, бірақ жалғыз емес. Егер әр әңгіме бағалармен аяқталса, бала басқа нәрселер туралы айтуды қояды. Күні мен қызығушылықтары туралы сұраңыз, ал оқу туралы — бөлек және нақты жағдайға қатысты сұраңыз.
«Неге сен осындайсың?», «Неше рет айту керек?», «Ал мына Петя әлдеқашан…» — салыстырулар мен тұлғаны бағалау әңгімені үнсіздіктен гөрі тезірек жабады.
Үлгі көрсетіңіз: балаға қызықты нәрселер туралы сұрақ қойып, өзіңіздің қызығушылықтарыңызбен бөлісіңіз. Сөйлесу дағдысы түсіндіру арқылы емес, үлгі алу арқылы қалыптасады. HintMeTalk AI тренажерында жасөспірімдерге арналған сценарийлермен «Қарым-қатынас шебері» режимі бар.
Тізімнен үш сұрақ таңдаңыз — әр блоктан бір-бірден — және осы аптада байқап көріңіз. Барлығын қатарынан сұрамаңыз: бала бұның техника екенін тез түсініп, жабылып қалады.
Кез келген жағдайға арналған тақырыптардың жалпы топтамасы — «не туралы сөйлесуге болады» мақаласында., ал жақын ересек адаммен әңгімелесу туралы — қызбен немесе жігітпен не туралы сөйлесуге болады.
Бұл дағдыны HintMeTalk AI-да жаттықтырыңыз
Қолданбаны ашу
HintMeTalk